Vocabulaire anglais CE2 : les thèmes du programme en mots mêlés
Publié le 23 septembre 2026
Le CE2 est une année charnière en anglais. C’est la dernière année du cycle 2, et c’est là que l’écrit prend sa place : les élèves commencent à recopier des mots, à les reconnaître dans de courtes phrases, parfois à les écrire sous la dictée. Le vocabulaire s’élargit aussi : aux couleurs et aux animaux du CP s’ajoutent les vêtements, la maison, la nourriture, la météo, les jours de la semaine.
Pour un enfant francophone, ce passage à l’écrit fait apparaître un problème qu’on ne voyait pas à l’oral : beaucoup de mots anglais ressemblent au français, et c’est précisément pour ça que l’enfant les écrit mal (jaket, chocolat, tomatoe). Voici dix grilles de mots mêlés sur les thèmes du CE2, avec les pièges de chaque liste, les réglages pour 8 ans et un plan sur l’année.
Ce qui change au CE2
Le programme de langues vivantes du cycle 2 (Éduscol) vise, en fin de CE2, un début de niveau A1 : comprendre des mots familiers, les reconnaître à l’écrit, recopier des mots et des expressions. Autrement dit, l’enfant ne doit plus seulement reconnaître jacket : il doit pouvoir l’écrire correctement en le recopiant, ce qui suppose d’avoir regardé attentivement ses lettres.
Les mots mêlés arrivent au bon moment. Pour trouver JACKET dans la grille, l’enfant doit repérer le CK, qui n’existe pas en français. La grille entraîne exactement l’attention aux lettres que le recopiage demande. Nous l’expliquons en détail dans pourquoi les mots mêlés sont une vraie révision d’orthographe.
Réglages pour le CE2 (8 ans) : grille de 10×10 · horizontal, vertical et diagonale · pas encore de mots à l’envers · mot écrit la première fois, image ou mot français comme indice la deuxième. Le détail est dans mots mêlés selon l’âge.
Les 10 grilles du CE2
1. Les vêtements
jacket · trousers · dress · skirt · shirt · shoes · socks · hat · coat · scarf
2. La maison
house · kitchen · bedroom · bathroom · garden · door · window · table · chair · bed
3. La nourriture
bread · cheese · chicken · chocolate · tomato · potato · carrot · milk · water · cake
4. La météo
sunny · rainy · windy · cloudy · snowy · hot · cold · weather · rainbow · storm
5. Les jours de la semaine
Monday · Tuesday · Wednesday · Thursday · Friday · Saturday · Sunday · today · week · weekend
6. Les animaux de la ferme et de la forêt
cow · sheep · pig · horse · goat · fox · bear · owl · deer · squirrel
7. Les sports et loisirs
football · tennis · swimming · dancing · reading · drawing · cycling · music · games · park
8. Les sentiments
happy · sad · angry · tired · hungry · scared · bored · excited · fine · sick
9. La ville
school · shop · park · street · library · hospital · zoo · cinema · station · town
10. Les fêtes
Halloween · Christmas · Easter · birthday · party · present · cake · candle · card · Santa
Les pièges des mots transparents
Au CE2, la plupart des fautes d’orthographe viennent des mots qui ressemblent au français. L’enfant reconnaît le mot, croit le connaître, et l’écrit à la française :
| Mot anglais | Faute fréquente | Pourquoi |
|---|---|---|
| jacket | jaket, jaquet | ck inexistant en français |
| chocolate | chocolat | le e final muet |
| tomato | tomatoe, tomate | pas de e au singulier |
| carrot | carotte | deux r, un seul t |
| library | librairy | et ce n’est pas une librairie ! |
| Christmas | Cristmas | le h muet après C |
| music | musique | c final |
Le plus efficace : les regrouper dans une même grille et, au moment de trouver chaque mot, demander « qu’est-ce qui change par rapport au français ? ». Cette petite comparaison fait plus que dix recopiages. SpellEasy recense ces erreurs dans les fautes d’orthographe anglaise des francophones.
Library mérite une mention spéciale : c’est un faux ami (une library est une bibliothèque, une librairie se dit bookshop), et le signaler amuse toujours les enfants.
Un plan sur l’année de CE2
Deux grilles par période, chacune faite deux fois à quelques jours d’écart :
| Période | Grilles | Indice |
|---|---|---|
| Septembre–octobre | 1 (vêtements), 2 (maison) | Mot écrit, puis image |
| Novembre–décembre | 3 (nourriture), 10 (fêtes) | Mot écrit, puis mot français |
| Janvier–février | 4 (météo), 5 (jours) | Mot écrit, puis image |
| Mars–avril | 6 (animaux), 7 (loisirs) | Image |
| Mai–juin | 8 (sentiments), 9 (ville) + révision | Mot français ou son |
Après chaque grille, une minute de recopiage : l’enfant recopie trois mots de la liste, en regardant le modèle, puis vérifie lui-même. C’est exactement la compétence attendue en fin de cycle 2, et c’est ce qui prépare le passage à l’écriture de mémoire au CM1.
Pour la grille 5, un rappel : en anglais, les jours de la semaine prennent une majuscule, contrairement au français. La grille est en majuscules et ne peut pas l’enseigner ; le recopiage, si.
Et en CM1 ?
Au cycle 3, les thèmes deviennent plus larges et l’enfant commence à écrire des mots connus de mémoire. La suite est dans vocabulaire anglais CM1–CM2 en mots mêlés. Si votre enfant a besoin de revoir les bases, les grilles de vocabulaire CP–CE1 sont un bon point de départ.
Fabriquer les grilles
Copiez chaque liste dans un générateur en ligne ou dans une appli ; la méthode est dans transformer la liste de mots de l’école en mots cachés. Dans WordSearchEasy, le niveau Moyen (10×10 avec diagonales) convient au CE2. Si vous tapez le mot français à côté de chaque mot anglais, l’indice Image / Sens l’affiche à la place du mot : l’enfant voit « carotte » et doit trouver CARROT. L’appli considère un mot comme maîtrisé quand l’enfant l’a trouvé trois fois sans aide, ce qui vous montre d’un coup d’œil les mots à revoir. Créer vos listes est gratuit ; l’indice Image / Sens fait partie de Premium.
Questions fréquentes
Quel vocabulaire d’anglais au CE2 ?
Le programme ne donne pas de liste officielle, mais les thèmes les plus fréquents au CE2 sont les vêtements, la maison, la nourriture, la météo, les jours de la semaine, les animaux, les loisirs, les sentiments, la ville et les fêtes. Ils prolongent les thèmes du CP–CE1 (couleurs, nombres, corps, famille).
Un enfant de CE2 doit-il savoir écrire les mots anglais ?
Il doit savoir les recopier correctement et les reconnaître à l’écrit. Écrire des mots connus de mémoire, sous la dictée, est plutôt un objectif du cycle 3 (CM1–CM2), même si certains enseignants commencent dès le CE2.
Pourquoi mon enfant écrit-il « jaket » ou « chocolat » ?
Parce que ces mots ressemblent au français et qu’il les écrit comme il les connaît. C’est une faute très courante chez les francophones. Le remède : regrouper les mots transparents et, à chaque fois, lui faire dire ce qui change par rapport au français.
Quelle taille de grille pour un enfant de 8 ans ?
Une grille de 10×10, avec des mots à l’horizontale, à la verticale et en diagonale. Les mots à l’envers peuvent attendre le CM1.
Combien de temps y passer ?
Deux grilles de dix minutes par semaine, plus une minute de recopiage à la fin de chacune. Mieux vaut régulier que long.
WordSearchEasy transforme la liste de mots de votre enfant, ou l’une des 300+ listes thématiques intégrées, en grille de mots cachés en quelques secondes, avec des indices image et son et un corrigé imprimable. Téléchargez-la gratuitement dans l’App Store.