Premiers mots d'anglais en grande section : des mots cachés à toucher
Publié le 23 septembre 2026
En grande section, les programmes de maternelle parlent d’« éveil à la diversité linguistique » : des comptines, quelques mots, le plaisir d’entendre une autre langue. Beaucoup de familles vont un peu plus loin à la maison, avec des chansons, des dessins animés et les premiers mots d’anglais. À cinq ans, l’enfant connaît ses lettres en majuscules et commence à reconnaître quelques mots écrits : CAT, DOG, RED. C’est un bon âge pour une toute première grille de mots cachés en anglais… à condition qu’elle soit faite pour un enfant de cinq ans.
La plupart des fiches qu’on trouve ne le sont pas : grille de 12×12, mots en diagonale et à l’envers, quinze mots. L’enfant trouve CAT, puis se décourage. À cet âge, une grille de mots cachés a besoin de trois choses : peu de mots courts, une petite grille, et une façon de sélectionner qui ne dépende pas de la précision du geste. Voici comment la préparer, quatre grilles pour commencer, et pourquoi toucher les lettres une à une vaut mieux que glisser le doigt.
Ce qu’un enfant de 5 ans peut faire (et ce qu’il ne peut pas encore)
À cinq ans, la plupart des enfants :
- reconnaissent les lettres, surtout les majuscules d’imprimerie, et quelques mots courts ;
- apprennent à lire de gauche à droite : un mot à l’envers ou en diagonale va à contre-courant de ce qu’ils apprennent ;
- retiennent trois ou quatre lettres d’affilée, pas huit ;
- développent encore leur motricité fine : tracer une ligne droite du doigt sur cinq lettres sans dévier est plus difficile qu’il n’y paraît.
Les réglages par âge sont détaillés dans mots mêlés selon l’âge. Pour la grande section, les voici en résumé.
Les bons réglages en grande section
| Réglage | Quoi | Pourquoi |
|---|---|---|
| Grille | 6×6 ou 8×8 | Moins de lettres à parcourir |
| Directions | De gauche à droite (→) et de haut en bas (↓) | Comme on lit |
| Mots | 4 à 6, de 3 à 5 lettres | Ça tient dans la mémoire de travail |
| Lettres | Majuscules | Celles qu’il reconnaît |
| Remplissage | Lettres au hasard, sans piège | Pas de « presque-mots » qui embrouillent |
| Indice | Une image à côté du mot | Relie mot, image et sens |
La règle d’or : qu’il termine. Une grille finie donne envie d’en faire une autre ; une grille abandonnée laisse l’idée que « l’anglais, c’est difficile ».
Toucher ou glisser : pourquoi ça compte autant
Sur papier, l’enfant entoure le mot au crayon, et s’il déborde un peu, ce n’est pas grave. Sur tablette ou téléphone, presque toutes les applis de mots mêlés demandent de glisser le doigt en ligne droite de la première à la dernière lettre. Pour un adulte, c’est évident. Pour un enfant de cinq ans, non : le doigt dévie, se lève trop tôt ou part d’une lettre trop loin. L’appli compte la réponse comme fausse, et l’enfant croit s’être trompé de mot, alors qu’il s’est trompé de geste.
L’autre solution, c’est de toucher les lettres une à une : C, puis A, puis T. Chaque toucher est une décision consciente (« laquelle vient ensuite ? »), et c’est exactement ce qu’on veut exercer : l’ordre des lettres. S’il se trompe, il touche à nouveau la lettre et elle se désélectionne. Toucher les lettres une à une transforme la grille en exercice d’orthographe et non d’adresse.
Dans WordSearchEasy, le mode Toucher existe précisément pour ça, gratuitement, et une erreur de sélection n’est pas comptée comme une faute.
Quatre grilles pour commencer
Cinq mots chacune, tous des premiers mots d’anglais courants.
Grille 1 : Les animaux
cat · dog · fish · duck · pig
Grille 2 : Les couleurs
red · blue · pink · green · black
Grille 3 : La famille
mum · dad · baby · home · love
Grille 4 : Les nombres
one · two · six · ten · five
Réglages pour toutes : 6×6 ou 8×8 · seulement → et ↓ · une image à côté de chaque mot. Si vous imprimez, laissez l’enfant colorier l’image quand il a trouvé le mot : c’est une récompense immédiate, et ça relie l’image au mot.
Quand il fait ces quatre grilles sans aide, passez à huit mots et à une grille de 8×8, comme la première grille de nos mots mêlés anglais à imprimer.
Comment l’accompagner
Cinq minutes souvent, dix au maximum. Quelques idées qui marchent :
- Lisez la liste ensemble avant de commencer. Vous montrez, il dit le mot, ou le répète avec vous.
- Cherchez la première lettre. « Où y a-t-il un C ? » est la meilleure stratégie à cet âge. Quand il trouve le C, il regarde si un A est juste à côté.
- Faites-lui dire le mot quand il le trouve. S’entendre dire cat en le voyant écrit renforce les deux.
- Ne corrigez pas la prononciation sur le moment. L’essentiel, c’est le lien entre le mot écrit et son sens.
Si vous n’êtes pas à l’aise avec la prononciation, une appli qui lit le mot à voix haute quand l’enfant le trouve s’en charge. SpellEasy a un guide pratique pour aider son enfant en anglais sans maîtriser la langue.
Quand passer à l’étape suivante
Votre enfant est prêt pour une grille plus grande ou plus de mots quand :
- il termine une grille de cinq mots en moins de cinq minutes, sans aide ;
- il cherche spontanément la première lettre ;
- il en redemande.
Ne changez alors qu’une chose à la fois : d’abord plus de mots (de cinq à huit), puis une grille plus grande (8×8), et bien plus tard les diagonales. Les mots à l’envers peuvent attendre sept ou huit ans. Au CP, les thèmes s’élargissent : c’est la suite logique avec le vocabulaire anglais du CP–CE1.
Questions fréquentes
Un enfant de 5 ans peut-il faire des mots cachés en anglais ?
Oui, si la grille est adaptée : 6×6 ou 8×8, quatre à six mots courts, seulement de gauche à droite et de haut en bas, avec des images. À cet âge, ce qui compte n’est pas son niveau d’anglais mais que la grille soit assez petite pour être terminée.
L’anglais est-il au programme de la grande section ?
Le programme de maternelle prévoit un éveil à la diversité linguistique, sans apprentissage formel d’une langue. L’anglais proprement dit commence au CP. Beaucoup d’enseignants de grande section font cependant découvrir quelques comptines et mots en anglais.
Papier ou tablette ?
Les deux conviennent. Sur papier, entourer au crayon est facile et travaille la motricité. Sur tablette, choisissez une appli qui permet de toucher les lettres une à une plutôt que de glisser, car tracer une ligne droite est difficile à cinq ans et l’enfant risque d’échouer à cause du geste, pas du mot.
Combien de temps doit durer une grille ?
Entre cinq et dix minutes. Mieux vaut s’arrêter quand il a encore envie que de prolonger jusqu’à la fatigue.
Faut-il savoir lire pour faire des mots cachés ?
Pas vraiment. Il suffit de reconnaître les lettres majuscules et de les comparer au mot écrit dans la liste. Avec une image à côté, l’enfant sait quel mot il cherche même s’il ne sait pas encore le lire.
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